der:
maskulin
|
die:feminin
|
das neutral
|
der Junge: el chico
|
die Frau: la señora
|
das Mädchen: la chica
|
der Mann. El señor
|
die Lampe: la lámpara
|
das Buch: el libro
|
der Fussball: el balón/
Futbol
|
die Gitarre: la guitarra
|
das T-Shirt: la camiseta
|
der Sessel: la poltrona/
sillón
|
die Sporttasche: el
maletín deportivo
|
das Fahrrad: la
bicicleta
|
der Rucksack: el morral
|
die Stadt: la ciudad
|
das Surfbrett: tabla de
surf
|
der Tisch: la mesa
|
die Seite: la página
|
das Foto:
|
der Lehrer: el profesor
|
die Lehrerin: la
profesora
|
das Heft: el cuaderno
|
der Schüler: el
estudiante
|
die Schülerin: la
estudiante
|
das Land: el país
|
der Bleistift: el lápiz
|
die Tafel: el tablero
|
das Handy: el celular
|
der Kuli: el lapicero
|
die Schere: la tijera
|
das Haus: la casa
|
Raíz Stamm
|
Terminación:Endung
|
mach
|
en
|
Name:
|
1-_______ Kobell
|
Alter:
|
2-_______
|
Wohnort:
|
München
|
Haare:
|
blond
|
Augen:
|
3-_______
|
Geschwister:
|
Bruder (Daniel, 16)
|
Hobbys:
|
Singen, klettern, 4- _______-
|
Schule:
|
Sport, Musik J
Mathematik L
|
Name:
|
|
Alter:
|
|
Wohnort:
|
|
Haare:
|
|
Augen:
|
|
Geschwister:
|
|
Hobbys.
|
|
Schule:
|
Name:
|
|
Alter:
|
|
Wohnort:
|
|
Haare:
|
|
Augen:
|
|
Geschwister:
|
|
Hobbys:
|
|
Schule:
|
ich
|
heiβe
|
du
|
heiβt
|
er-sie-es
|
heiβt
|
wir
|
heiβen
|
ihr
|
heiβt
|
Sie- sie
|
heiβen
|
ich
|
arbeite
|
du
|
arbeitest
|
er-sie-es
|
arbeitet
|
wir
|
arbeiten
|
ihr
|
arbeitet
|
Sie-sie
|
arbeiten
|
ich
|
finde
|
du
|
findest
|
er-sie-es
|
findet
|
wir
|
finden
|
ihr
|
findet
|
Sie-sie
|
finden
|
Subjekt
|
Verb
|
Ergänzung
|
Sara
|
wohnt
|
in Cali
|
Wir
|
lernen
|
Deutsch
|
Er
|
spielt
|
Gitarre
|
du
|
schreibst
|
eine
E-Mail
|
Ich
|
lese
|
Ein Buch
|
W-Frage
|
Verb
|
Sub.
|
Ergänzung
|
Wie
|
heisst
|
du?
|
|
Wer
|
ist
|
er?
|
|
Wo
|
wonht
|
ihr
|
in Cali?
|
Woher
|
kommt
|
der Junge?
|
|
Was
|
ist
|
heute?
|
Verb
|
Subjekt
|
Ergänzung
|
Spielst
|
du
|
gern Fussball?
|
Trinkst
|
du
|
Kaffee?
|
Hört
|
ihr
|
Musik?
|
L
|
E
|
R
|
Ü
|
P
|
M
|
W
|
D
|
R
|
T
|
S
|
L
|
K
|
T
|
N
|
F
|
U
|
S
|
S
|
B
|
A
|
E
|
L
|
S
|
P
|
I
|
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L
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F
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D
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S
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X
|
L
|
X
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B
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I
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T
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E
|
Y
|
S
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R
|
E
|
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S
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N
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A
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G
|
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T
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T
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K
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S
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F
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X
|
G
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T
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|
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S
|
C
|
H
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W
|
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|
M
|
M
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|
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|
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G
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C
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K
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R
|
A
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|
J
|
N
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N
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E
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G
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M
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U
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S
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|
K
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|
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S
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P
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L
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N
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Z
|
S
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Ö
|
M
|
A
|
T
|
H
|
E
|
M
|
A
|
C
|
H
|
E
|
N
|
L
|
Stunde
|
Montag
|
Dienstag
|
Mittwoch
|
Donnerstag
|
Freitag
|
1
|
|||||
2
|
|||||
3
|
|||||
Pause
|
|||||
4
|
|||||
5
|
|||||
6
|
Verb
|
Subjekt
|
Ergänzung
|
Wohnst
|
du
|
in Cali?
|
|
Escala de valores
|
Planificación
de las actividades
|
Responsabilidad
|
Compromiso con
su modalidad
|
Presentación
del producto
|
Transfiere el proceso de
aprendizaje
|
Total
|
|
E
|
Utiliza muy bien todos los recursos enviados:
Videos, gramática, vocabulario para tener un aprendizaje
significativo virtual
|
Asume con
responsabilidad y compromiso las
actividades virtuales
debido al momento de pandemia.
|
Demuestra constante interés y compromiso, al
desarrollar las actividades de
su modalidad. Haciéndolas con diligencia y eficacia.
|
Contribuye de manera asertiva al desarrollar
las actividades virtuales, presentándolas de
manera clara y con buena letra.
.
|
Prepara y
revisa sus actividades antes de enviarlas al docente
|
|
|
A
|
Usa materiales o recursos que se le envían en
el blog para tener un aprendizaje significativo virtual.
|
Asume con responsabilidad las actividades de
manera
virtual en estos momentos.
|
Muestra interés y compromiso al desarrollar
las actividades de su modalidad.
|
Contribuye a la consecución de sus logros en la entrega de las
actividades virtuales.
|
Es organizado al enviar
sus actividades al docente.
|
|
|
Bs
|
Usa los materiales y recursos disponibles con
Cierta dificultad para ajustarse Al plazo
dado.
|
Muestra dificultad en valorar su actitud personal
frente a las actividades virtuales
|
Se le dificultad desarrollar las actividades
de su modalidad, pero las hace.
|
Contribuye a la consecución de sus logros con alguna dificultad en la
entrega de sus actividades virtuales
|
Envía sin revisar las actividades a su docente.
|
|
|
Bj
|
Deja de realizar las actividades virtuales por falta de
compromiso.
|
Tiene muy poca responsabilidad en el
desarrollo de su trabajo virtual
|
Muestra poco interés en el desarrollo de las actividades de su
modalidad.
|
Hay carencia de evidencias de un trabajo virtual asertivo
|
Muestra poco interés en el envío de sus actividades virtuales.
|
|
Donnerstag,
den 13. August 2020
|
Grado:10° Periodo/ Semestre: 2°
|
|
Estándares /
Subprocesos
1- Leo
y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de
diferentes fuentes sobre temas que me son Familiares,
y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. 2-
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre,
comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. 3-
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información
sobre temas personales o de mi vida diaria. 4- Mi
pronunciación es clara pero aún cometo errores y tengo acento extranjero. 5- En
mis redacciones uso el vocabulario y la gramática que conozco con cierta
precisión, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas complejas,
cometo errores. 6-
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografía y puntuación aceptables. 7-Canto
una canción con una pronunciación clara y comprendo las ideas generales del
texto. |
|
Competencia
Lingüística |
Competencia
Sociolingüística |
Competencia
Pragmática |
|
Conoce
y se apropia del vocabulario y las estructuras necesarias para solicitar y
dar información de los elementos del colegio, actividades del tiempo libre, la familia, profesiones, eventos de la vida cotidiana y las comidas
y bebidas preferidas.
|
Participo
en situaciones significativas de comunicación utilizando el vocabulario y las
estructuras estudiadas en contextos determinados |
Valoro
la importancia de la lengua alemana y participo en situaciones significativas
de comunicación enmarcados en actividades del tiempo, mi familia,
profesiones, eventos de la vida cotidiana, comidas y bebidas, utilizando el vocabulario y las estructuras
estudiadas en contextos determinados. |
Kap. 5 Ich brauche einen Kuli!
Übung
Zeichne die Schulsachen
Was is das? Maskulin! Der/ein
|
der/ein Schüler
|
der/ein Lehrer |
|
der/ein Füller
|
der/ein Radiergummi |
|
der/ein Spitzer
|
der/ein Bleistift |
|
der/ein Film
|
der/ein Marker |
|
der/ein Block
|
der/ein Kugelschreiber/Kuli |
Was ist das? Feminin! Die/ eine
|
die/eine Schülerin
|
die/eine Lehrerin |
|
die/eine Tafel
|
die/eine Schere |
|
die/eine Schultasche
|
die/eine Uniform |
|
die/eine Schule
|
die/eine Cd |
Was ist das? Neutrum! Das
/ein
|
das/ein Buch
|
das/ein Heft |
|
das/ein Wörterbuch
|
das/ein Lineal |
|
das/ein Bild
|
das/ein Radio |
|
das/ein
Mäppchen/Etui
|
das/ein Handy |
Was ist das?
Das ist ein Kuli
Das ist eine Schere
Das ist ein Buch
Was hast du in der Schultasche? Auf dem Tisch?
Ich habe ein Buch, eine Schere und einen
Kuli.
Was brauchst du noch?
Ich brauche ein Lineal,
eine Cd und einen
Bleistift
|
|
Maskulin |
Feminin |
Neutrum |
Plural |
P.P |
Prapositionen |
Verben |
|
Nominativ |
der / ein |
die /eine |
das / ein |
die / - |
Ich du er sie es wir ihr Sie/sie |
/ |
Sein Subjekt |
|
Akkusativ |
den / einen |
die /eine |
das / ein |
die /- |
mich dich ihn sie es uns euch Sie/sie |
für bis ohne um gegen durch |
haben-
hören machen- sehen suchen-brauchen-kaufen- spielen- lieben-
lesen- kochen- malen- verstehen- lieben besuchen-
essen-trinken-nehmen-finden-treffen-möchten |
La
tabla nos muestra los cambios de los artículos y pronombres personales en los
casos nominativ y Akkusativ.
Nominativ:
se
refiere al sujeto de la oración: der Kuli ist gut. / Du bist nett
Akkusativ:
se
refiere al objeto de la oración: Ich brauche den Kuli. Ich
liebe dich.
Möchten:
querer-desear
|
P.P |
möchten |
|
ich |
möchte |
|
du |
möchtest |
|
er-sie-es |
möchte |
|
wir |
möchten |
|
ihr |
möchtet |
|
Sie-sie |
möchten |
Der
Aussagesatz:
|
Subjekt |
möchten |
Satzklammer |
infinitiv |
|
Sara |
möchte |
einen Kuli |
kaufen |
|
Der
Schüler |
möchte |
ein Eis |
essen |
|
Ihr |
möchtet |
Deutsch |
lernen |
En las afirmaciones el verbo möchten debe estar en el 2
lugar conjugado y el otro verbo al final sin conjugar
Der
Ja- nein Fragesatz:
|
möchten |
Subjekt |
Satzklammer |
Infinitiv |
|
Möchtest
|
du |
Fuβball |
spielen? |
|
Möchten |
Sie |
ein
Lied |
singen? |
En las preguntas de respuesta ja- nein, el verbo möchten debe
estar en el 1 lugar conjugado y el otro verbo al final sin conjugar.
Der W-Fragen:
|
W-Frage |
möchten |
Subjekt |
Satzklammer |
infinitiv |
|
Was |
möchtest
|
du |
heute |
machen? |
|
Wo |
möchten |
sie |
am
Wochenende |
klettern? |
|
Wann |
möchtet |
ihr |
in der
Schule |
sein? |
En las preguntas de información el verbo möchten debe estar
en el 2 lugar conjugado y el otro verbo al final sin conjugar
Übung:
Bilde Sätze mit der richtigen Form der Verben
1-Lena- Gitarre- spielen- heute- möchten
2-Trinken- du- möchten-
einen Orangensaft?
3-Mein Bruder- lesen-
möchten- ein Buch.
4-Ihr- möchten- was – am
Samstag- spielen?
5-sie- reisen-möchten-
reisen- im Dezember-wohin?
Übung
Ergänze die Sätze mit den richtigen Artikel und personal
Pronomen: ein-eine-einen/ die-das –den/ dich mich.
Beispiel:
Die Schülerin braucht einen Spitzer
1-Mein Bruder hat _______
Wörterbuch
2-María kauft __________
Schultasche
3-Wir lieben ___________
(du)
4-Sucht ihr ___________
Rdiergummi?
5-Die Schüler haben
_______ Uniform
6-Die Lehrerin hört
________ Schülerin
7-Verstehen sie
___________(ich)
8- _______ Film ist
interessant.
9-Das ist ________ Bild
10- Wir lesen _____ Buch.
11-Möchtest du ______
Marker?, _____Schere? Oder ______ Heft?
12-Wie findest du ______
Film? Interessant oder langweilig?
Arbeitsbuch Seite 43-44-45-46 (12)
Buscar
una canción en alemán, aprenderla y cantarla en la reunión semanal por zoom o
grabar un video, en forma individual o por grupos de máximo tres personas.
Fecha
de presentación: Septiembre 16: 10-3/ Septiembre 17: 10-2 y 10-14 .
Por favor usar el diccionario, si
usan traductor sólo para consultar vocabulario, no para escribir los textos.
Las actividades que presenten igual,
es decir copiadas, no recibirán evaluación.
Donnerstag, den 27. August 2020
Nutze den Tag
Es
ist nicht zu wenig Zeit,
die
wir haben,
sondern
es ist zu viel Zeit,
die
wir nicht nutzen!!
Kap 6 Hast du Zeit?
Wie spät ist es?
Wie spät ist es? ( Qué hora es?)Es ist….
2:00 : Es ist zwei Uhr
11:00: Es ist elf Uhr
2:30: Es ist zwei Uhr
dreiβig
Es ist halb drei
11:30: Es ist elf Uhr
dreiβig
Es ist halb zwölf
16:00: Es ist sechzehn Uhr
Es ist vier Uhr
18:30: Es ist achtzehn Uhr dreiβig
Es ist sechs Uhr dreiβig
Es ist halb sieben
Übung
Wie spät ist es?
-12:00
-8:30
-19:30
-1:00
-3:30
Wann duschst du?
Ich dusche am Morgen
um 6:00 Uhr
Wann ist die Party?
Die Party ist am Samstag um 9:00 Uhr
Wann? (cuándo) Am / um / in der
La preposición am se usa
para los días de la semana, las partes del día y el fin de semana.
Um se usa para la hora.
In der se usa para la madrugada y la semana.
Von- bis se usa para un lapso de tiempo
|
Wann? |
am Morgen Vormittag Mittag Nachmittag Abend am Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag am Wochenende
|
|
|
um: 3:00 Uhr um : 7:30 |
|
|
in der Nacht in der Woche |
|
|
von-bis: von Montag bis
Freitag von 6 bis 12 |
Übung
Antworte mit den richtigen Präpositionen:
1-Wann hörst du Musik?
2-Wann liest du ein Buch?
3-Wann machst du die
Hausaufgaben?
4-Wann siehst du einen
Film?
5-Wann schläfst du?
Die
Modalverben
|
Personal Pronomen |
Können poder |
Wollen querer |
Müssen deber |
Mögen gustar |
|
ich |
kann |
will |
muss |
mag |
|
du |
kannst |
willst |
musst |
magst |
|
Er-sie-es |
kann |
will |
muss |
mag |
|
wir |
können |
wollen |
müssen |
mögen |
|
ihr |
könnt |
wollt |
müsst |
mögt |
|
Sie/sie |
können |
wollen |
müssen |
mögen |
Der
Aussagesatz:
|
Subjekt |
Modalverb |
Satzklammer |
infinitiv |
|
Sie |
können |
sehr
gut Gitarre |
spielen |
|
Am
Samstag |
Wollen |
wir einen Film |
sehen |
Der Ja/nein Fragesatz:
|
Modalverb |
Subjekt |
Satzklammer |
Infinitiv |
|
Musst |
du |
Das
Haus |
putzen? |
Der
W-Fragesatz
|
W- Frage |
Modalverb |
Subjekt |
Satzklammer |
Infinitiv |
|
Wann |
wollt |
ihr |
nach
Deutschland |
reisen? |
Übung
Schreibe die Sätze richtig
Beispiel
Hans/ spielen/ können/
Tennis?
Kann Hans Tennis spielen?
1-Wollen / Monuka/ gehen /
ins Kino.
2-Du / müssen / die
Hausaufgaben / machen / wann?
3-Können / du/ fahren /
Fahrrad?
4-wollen / ich / im
Dezember / reisen / nach Cartagena
5-schwimmen / ihr /
können?
6-Mein Opa/ mögen/
Apfelkuchen
7-Dein Vater/ arbeiten/
müssen/ am Wochenende?
Arbeitsbuch Seiten: 48 – 49- 50-51-52- 53 (17)
Fecha de entrega: 14.-18. September.
Donnerstag, den 24.
September 2020
Das Geheimnis, mit allen Menschen in
Frieden zu leben, besteht in der Kunst, jeden seiner Individualität nach zu
verstehen
Friedrich Ludwig Jahn
Kap 7:
Mein Bruder ist einfach super!
Die
Familie
Wortschatz: such die Wörter im Wörterbuch
|
Feminin |
Masculin |
Plural |
|
die Groβmutter= Oma die Mutter= Mama die Tochter die Schwester die Tante die Nichte die Cousine die Enkelin die Frau die Freundin |
der Groβvater= Opa der Vater= Papa der Sohn der Bruder der Onkel der Neffe der Cousin der Enkel der Mann der Freund |
die Groβeltern die Eltern die Kinder die Geschwister |
Das ist
mein Stammbaum!
Übung
Zeichne deinen Stammbaum mit Namen: dibuja tu arbol genealógico con
nombres.
Antworte:
-Wie heiβen deine Eltern?
Meine Eltern heissen________
-Wie heiβt deine Oma?
Meine Oma heiβt
-Hast du einen Bruder?
Ja, ich habe___________
Nein, ich habe keinen Bruder.
Hast du eine Schwester?
Ja, ich habe_____________
Nein, ich habe keine Schwester.
Wie viele Tanten hast du?
Ich habe ________
Ich habe keine Tante
Arbeitsbuch Seiten 58-59
Donnerstag, den 22.
Oktober 2020
2. Teil- Aktivität
Die Berufe
|
Maskulin |
Feminin |
Spanisch |
|
Der Lehrer |
Die Lehrerin |
Profesor-a |
|
Der Arzt |
Die Ärztin |
Medico-a |
|
Der Zahnarzt |
Die Zahnärztin |
Odontologo-a |
|
Der Kinderarzt |
Die Kinderärztin |
pediatra |
|
Der Tierarzt |
Die Tierärztin |
Veterinario-a |
|
Der Ingenieur |
Die Ingenieurin |
Ingeniero-a |
|
Der Architekt |
die Architektin |
Arquitecto-a |
|
Der Maler |
Die Malerin |
Pintor-a |
|
Der Sänger |
Die Sängerin |
cantante |
|
Der Musiker |
Die Musikerin |
Musico-a |
|
Der Künstler |
Die Künstlerin |
artista |
|
Der Fuβballspieler |
Die Fuβballspielerin |
futbolista |
|
Der Polizist |
Die Polizistin |
policia |
|
Der Feuerwehrmann |
Die Feuerwehrfrau |
Bombero-a |
|
Der Pilot |
Die Pilotin |
Piloto-a |
|
Der Flugbegleiter |
Die Flugbegleiterin |
Auxiliar de vuelo |
|
Der Kellner |
Die Kellnerin |
Mesero-a |
|
Der Hausmann |
Die Hausfrau |
Amo-a de casa |
|
Der Friseur |
Die Friseurin |
peluquero |
|
Der Taxi/Busfahrer |
Die Taxi/Busfahrerin |
Conductor-a |
|
Der Bäcker |
Die Bäckerin |
Panadero-a |
|
Der Tischler |
Die Tischlerin |
Carpintero-a |
|
Der Informatiker |
Die Informatikerin |
Informatico-a |
|
Der Krankenpfleger |
Die Krankenschwester |
Enfermero-a |
|
Der Koch |
Die Köchin |
Cocinero-a |
|
Der Mechaniker |
Die Mechanikerin |
Macánico-a |
|
Der Präsident |
Die Präsidentin |
Presidente-a |
|
Der Sekretär |
Die Sekretärin |
Secretario-a |
|
Der Designer |
Die Designerin |
Diseñador-a |
|
Der Putzmann |
Die Putzfrau |
Aseador-a |
|
Der Verkäufer |
Die Verkäuferin |
Vendedor-a |
|
Der Journalist |
Die Journalistin |
Periodista |
|
Der Präsident |
Die Präsidentin |
Presidente-a |
|
Der Verwalter |
Die Verwalterin |
Administrador-a |
|
Der Anwalt |
Die Anwältin |
Abogado |
Übung:
Such 25 Berufe. Schreib sie auf Deutsch
und Spanisch
Busca 25 profesiones, escríbelas
en alemán y español
|
W |
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M |
T |
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K |
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G |
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T |
Ä |
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I |
N |
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F |
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I |
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D |
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T |
A |
X |
I |
F |
A |
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R |
E |
R |
I |
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R |
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N |
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D |
G |
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Ü |
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L |
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Ö |
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W |
E |
H |
R |
M |
A |
N |
N |
O |
Ä |
K |
P |
Die Journalistin: la periodista
Wo
arbeiten die Personen?
|
Feminin |
Neutrum |
Maskulin |
|
In der Praxis -consultorio In der Klinik - clinica In der Werkstatt - taller de autos In der Bäckerei -panaderia In der Schule/ Uni - colegio-Uni In der Polizei -Policia In der Feuerwehr - Bomberos |
Im Krankenhaus -hospital Im Stadion -estadio Im Restaurant -restaurante Im Theater -teatro Im Büro -oficina Im Flugzeug -avion Im Taxi -taxi Im Geschäft -almacen |
Im Supermarkt -supermercado Im Friseursalon -peluquería Im Bus -Bus Auf einer Baustelle -obra de construcción Im Studio |
Was machen die Personen?
|
Verben |
|
|
arbeiten |
trabajar |
|
putzen |
limpiar |
|
singen |
cantar |
|
spielen |
Jugar-tocar |
|
designen |
diseñar |
|
verteidigen |
defender |
|
löschen das Feuer |
apagar el fuego |
|
reparieren |
reparar |
|
helfen |
ayudar |
|
heilen |
curar-sanar |
|
bauen |
construir |
|
malen |
pintar |
|
zeichnen |
dibujar |
|
backen |
hornear |
|
verkaufen |
vender |
|
fahren |
conducir |
|
fliegen |
volar |
|
bedienen |
servir |
|
schneiden |
cortar |
|
kämmen- die Haare |
peinar |
|
programmieren |
programar |
|
kochen |
cocinar |
|
fliegen |
volar |
|
tanzen |
bailar |
Wo arbeitet die Sekretärin?
Sie arbeitet im Büro.
Was macht sie?
Sie schreibt E-Mails, antwortet das
Tefefon
Wann arbeitet sie?
Sie arbeitet von Montag bis Freitag, von
8 bis 17 Uhr, und manchmal am Wochenende
Wo arbeitet der Friseur? / was macht er?
Wann arbeitet er?
Beispiel
Die Hausfrau
Ich heisse Marcela, ich bin vierundfünfzig Jahre alt,
wohne in Buga.
Ich bin Hausfrau von Beruf.
Ich arbeite den ganzen Tag zu Hause
Ich arbeite von Montag bis Samstag, von 6 bis 22 Uhr
Ich putze das Haus und koche.
Ich mag meine Arbeit (nicht)
Übung
Such einen Beruf und mach
eine Präsentation (Video und Text) wie das Beispiel
Busca una profesión y haces una presentación en Video y
texto, como el ejemplo anterior,
representarla con vestuario y elementos alusivos a la profesión. Grabar y
enviar.
Arbeitsbuch
Seiten: 60-61-62-63(17-18)
Donnerstag,
den 29. Oktober 2020
Kap 8-9 Trinken
wir einen Karibik-Cocktail?
Was isst du gern?
Die Getränke
|
Wasser Tee
Milch Kaffee Orangensaft Kakao
Mineralwasser
Cola Apfelsaft Limonade(gaseosa) Eistee Spezi Limo Joghurt Karibik-Cocktail Saft (jugo) Bier (cerveza) Wein
(vino) Mangosaft |
Das Obst
|
Apfel(manzana) Birne(pera) Mango Banane
Orange
Erdebeere(fresa) Traube (uva) Ananas(piña)
Kiwi Zitrone(limón)
|
|
Reis(arroz) Hähnchen (pollo)
Gemüse (verdura) Brot(pan) Fisch
(pescado)
Suppe (sopa) Kuchen
(torta) Kartoffel (papa) Eis
(helado)
Zwiebel (cebolla) Marmelada Käse(queso)
Butter (mantequilla)
Ei (huevo) Schinken
(jamón) Salat (ensalada)
Brötchen (panecillo) Fleisch
(carne) Spaghetti-Pasta |
Übung:
Schreib die Getränke, das
Obst und das Essen in der Tabelle mit den richtigen Artikeln
Escribe las bebidas, las frutas y comidas en la tabla con
el artículo correcto.
|
Maskulin |
Feminin |
Neutrum |
|
der Kaffee |
die Milch |
das Wasser |
|
|
|
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|
|
|
Mögen: gustar
|
P.P |
mögen |
|
ich |
mag |
|
du |
magst |
|
er-sie-es |
mag |
|
wir |
mögen |
|
ihr |
mögt |
|
Sie-sie |
mögen |
|
P.P |
essen |
|
ich |
esse |
|
du |
isst |
|
Er-sie-es |
isst |
|
wir |
essen |
|
ihr |
esst |
|
Sie-sie |
essen |
Ich mag Orangensaft und
Kaffee, und was magst du?
Ich mag____________________________________
Ich esse gern Salat, Spaghettis
und Fisch, und was isst du gern?
Ich esse gern_________________________________
Übung
Schreib die Sätze wie die
Beispiele/ Escribe las oraciones como los ejemplos:
Beispiel:
Sara: Tee:
J / Joghurt L
Sara, magst du Joghurt? Nein, Joghurt mag ich nicht
Ich
mag lieber Tee
-Diego: Orangensaft J / Milch L
-Michael: Limonade J / AnanassaftL
-Anna: Cola J / Kakao L
Pablo: Fisch: J / Fleisch L
Pablo, isst du Fleisch? Nein, Fleisch esse ich nicht
Ich
esse lieber Fisch
-Diana: Brot J / Kuchen
L
-Peter:
Apfel J / Birne L
-Lena:
Reis J / Pasta L
Arbeitsbuch:
Seiten: 65-66-67-68-
Donnerstag,
den 12. November 2020
Plural
En alemán el plural tiene varias formas:
1-La forma del singular es igual al plural, solo cambia el artículo
|
singular |
plural |
|
der
Schüler |
die
Schüler |
|
das
Zimmer |
die
Zimmer |
|
der
Schlüssel |
die Schlüssel |
|
der
Marker |
die
Marker |
2- El plural se forma con el umlaut en la vocal
|
singular |
plural |
|
der
Apfel |
die Äpfel |
|
die
Mutter |
die Mütter |
|
der Bruder |
die Brüder |
|
die
Tochter |
die Töchter |
Der Apfel ist rot
Die Äpfel sind rot
3-El plural se forma con umlaut en la vocal y termina en e
|
singular |
plural |
|
der
Sohn |
die Söhne |
|
der
Arzt |
die Ärzte |
|
der
Block |
die Blöcke |
|
der
Platz |
Die Plätze |
4-El plural se forma con umlaut en la vocal y termina en er
|
singular |
plural |
|
der
Mann |
die Männer |
|
das
Buch |
die Bücher |
|
das
Haus |
die Häuser |
|
das
Glas |
die Gläser |
5-El plural se forma con la terminación er
|
singular |
plural |
|
das
Kind |
die
Kinder |
|
das
Bild |
die
Bilder |
|
das Ei |
die Eier |
|
das
Schild |
die
Schilder |
6-El plural se forma con la terminación e
|
singular |
plural |
|
das Brot |
die
Brote |
|
das
Jahr |
die
Jahre |
|
der
Monat |
die
Monate |
|
der
Beruf |
die
Berufe |
|
das
Heft |
die
Hefte |
7-El
plural se forma con la terminación n
o en
|
singular |
plural |
|
die
Suppe |
die
Suppen |
|
die
Marmelade |
die
Marmeladen |
|
die
Orange |
die
Orangen |
|
die Kartoffel |
die
Kartoffeln |
|
die
Frau |
die
Frauen |
|
die
Zeitung |
die
Zeitungen |
|
die
Schere |
die
Scheren |
8-El plural se forma con s en las palabras que no son
de raíz alemana
|
singular |
plural |
|
das
Hobby |
die
Hobbys |
|
das
Auto |
die
Autos |
|
das
Restaurant |
die Restaurants |
|
das
Kino |
die
Kinos |
|
der
Kuli |
die
Kulis |
|
der
Comic |
die
Comics |
Übung
Schreibe die Sätze wie das
Beispiel
Beispiel:
Ist dein Buch interessant?
Ja, meine Bücher sind interessant
-Ist deine Schere praktisch?
-Ist dein Auto modern?
-Ist dein Lehrer nett?
-Ist dein Bild schön?
-Ist dein Apfel lecker?
-Ist dein Zimmer groβ?
Die Mahlzeiten
Das Frühstück: Desayuno
Das Mittagessen: Almuerzo
Das Abendessen: Cena
Was isst und trinkst du zum Frühstück?
Ich esse Brot mit Butter,
Ei und Käse, und trinke Kaffee mit Milch ohne Zucker zum Frühstück
Übung:
-Was isst und trinkst du
am Samstag zum Mittagessen?
-Was isst und trinkst du
am Sonntag zum Frühstück?
-Was isst und trinkst du
heute zum Abendessen?
Arbeitsbuch:
Seiten: 69-72-73
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